Proyectos por año
Perfil personal
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
Cuantificación de educación / académica
Doctor of Philosophy, Pennsylvania State University
2017
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Kayla Johnson está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
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Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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Explore First: Supporting First-Generation Student Career Exploration through Study Abroad- OVPR CURATE Program
Johnson, K. (PI)
Office of the Vice President for Research
5/1/23 → 4/30/24
Proyecto: Research project
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Reimagining Teaching and Learning in Rural Indigenous Communities in Peru in Response to COVID-19- OVPR CURATE Program
Johnson, K. (PI)
Office of the Vice President for Research
5/1/21 → 4/30/22
Proyecto: Research project
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Navigating cultural incongruence: Asset-oriented considerations for developing intercultural competence in education abroad with marginalized students
Johnson, K. & Farley, S., 2026.Producción científica: Paper › revisión exhaustiva
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Contextualizing E-Learning Experiences With Indigenous Communities: A Practical, Research-Based Approach
Levitan, J., Perez, J., Velasquez, A., Bello, S., Loayza, J., Espinoza, R., Zuñiga, D., Cadena, G., Huertas, J., Cáceres, C., Torres, C. & Johnson, K. M., 2025, En: International Review of Research in Open and Distributed Learning. 26, 2, p. 268-285 18 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
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Lessons Learned from a Career-Readiness Education Abroad Program for First-Generation Undergraduates
Roberts, S. M., Clere, R., Farley, S., Gill, K., Johnson, K., Jones, J., Larson, N., Martin, M., Peoples, A., Turner, K. & Young, M., 2025, En: Journal of First-generation Student Success. 5, 2, p. 184-202 19 p.Producción científica: Comment/debate
1 Cita (Scopus) -
Rural indigenous students’ pathways to and through Peruvian institutos: an ecological systems analysis
Johnson, K. M. & Levitan, J., 2025, (Accepted/In press) En: Compare.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
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The high impact of “Explore First”: Culturally responsive study abroad programming for first-generation students
Johnson, K., Hanneman, B. & Farley, S., 2025.Producción científica: Paper › revisión exhaustiva