Proyectos por año
Perfil personal
Cuantificación de educación / académica
Doctor of Philosophy, University Of Kentucky
2017
Master of Science in Education, University Of Akron
1999
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Kera B Ackerman está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
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Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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Building Special Education and Behavior Analytic Connections for Students with High-Intensity Needs (BEACON)
Shepley, S. B. (PI), Ackerman, K. B. (CoI) & Lane, J. (CoI)
10/1/25 → 9/30/30
Proyecto: Research project
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Building Special Education and Behavior Analytic Connections for Students with High-Intensity Needs (BEACON)
Shepley, S. B. (PI), Ackerman, K. B. (CoI) & Lane, J. (CoI)
10/1/25 → 9/30/30
Proyecto: Research project
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Statewide Reading Research Center (Simmer Up with Kentucky Reading Research Center)
Ackerman, K. B. (PI)
12/1/24 → 6/30/26
Proyecto: Research project
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FY24 KEEP: Kentucky Excellence in Educator Preparation
Ackerman, K. B. (PI)
5/1/24 → 8/31/27
Proyecto: Research project
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Navigating the Publication Process: Recommendations for Submitting a Manuscript to Rural Special Education Quarterly
Sundeen, T. H., Demchak, M. A., Horn, A. L. & Ackerman, K. B., dic 2025, En: Rural Special Education Quarterly. 44, 4 Special Series: Conducting and Disseminating Quality Rural ..., p. 236-243 8 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
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Preparing Future Special Education Faculty for Service in Rural Communities
Ackerman, K. B., Ault, M. J., Courtade, G., Elliott, M., Harmon, T. D., Jones, K. N., Jordan, K. L., Long, A. M., Nutt, J., O’Neill, K. M., Rowlett, L. N., Snider, K., Swain, R. R. & Wright, E., dic 2024, En: Rural Special Education Quarterly. 43, 4, p. 205-216 12 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
2 Citas (Scopus) -
Effects of a Digital Fluency-Based Reading Program for Students with Significant Reading Difficulties
Whitney, T. & Ackerman, K. B., sept 2023, En: Journal of Special Education Technology. 38, 3, p. 262-273 12 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
7 Citas (Scopus) -
The effectiveness of a peer coaching intervention on co-teachers’ use of high leverage practices
Ackerman, K. B., Whitney, T. & Samudre, M. D., 2023, En: Preventing School Failure. 67, 1, p. 27-38 12 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
5 Citas (Scopus) -
Applying High Leverage Practices to Increase Active Engagement and On-task Behavior of Students with Intellectual Disabilities during Literacy Activities
Horn, C. K., Ackerman, K. B. & Hitch, E. J., sept 2022, En: Journal of Special Education Technology. 37, 3, p. 363-371 9 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
4 Citas (Scopus)
Premios
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Nietzel Visiting Distinguished Faculty Program Award
Ackerman, K. (Recipient), 2017
Premio: Honorary award