Proyectos por año
Perfil personal
Cuantificación de educación / académica
Doctor of Philosophy, University Of Missouri- Columbia
2017
Master of Arts in Education, American University
2011
Bachelor of Science, Loyola University Of Chicago
2003
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Laura Darolia está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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Participatory Action Research to Cultivate Civically Engaged Teacher Leaders
Darolia, L. (PI)
University of Kentucky UNITE Research Priority Area
4/1/25 → 3/31/26
Proyecto: Research project
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Preparation of Pre-Service Teachers for Democratic Teaching and Learning
Darolia, L. (PI)
University of Kentucky UNITE Research Priority Area
2/16/24 → 2/15/25
Proyecto: Research project
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FY20 Social Studies UK Project Team MIVSS
Swan, K. (PI), Crowley, R. (CoI), Darolia, L. (CoI) & Swan, G. (CoI)
7/15/19 → 6/30/20
Proyecto: Research project
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FY20 Social Studies UK Project Team ISSD
Swan, K. (PI), Crowley, R. (CoI), Darolia, L. (CoI) & Swan, G. (CoI)
7/15/19 → 6/30/20
Proyecto: Research project
Producción científica
- 5 Article
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“I don’t remember one thing about civic education”: Elementary preservice teachers’ perspectives on civic learning and civic engagement."
Darolia, L. H., DiGiacomo, D., Mutterties, C. & Mobley, S., may 15 2025, En: Kentucky Teacher Education Journal. 11, 2, 4.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
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“The teaching might actually take some root:” Insights from Pre-service Elementary Teacher Civic Learning Experiences.
Darolia, L. H., DiGiacomo, D. & Mutterties, C., jun 1 2025, En: Great Lakes Social Studies Journal. 5, 1, p. 33-43 10 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
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From “Social Justice Vacant” to “Social Justice Explicit”: An Analysis of How Elementary Pre-service Teachers Imagine Teaching about COVID-19
Darolia, L. H. & Kessler, M. A., 2022, En: Action in Teacher Education. 44, 2, p. 87-103 17 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
4 Citas (Scopus) -
“He’s on Fire for Justice!”: Using Critical Conversations to Explore Sociopolitical Topics in Elementary Classrooms
Darolia, L., jun 1 2020, En: Journal of Curriculum Studies Research. 2, 1, p. 39-54 16 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
Acceso abierto16 Citas (Scopus) -
Persistence(ing): Posthuman agency in a Writers’ Studio
Kuby, C. R., Rucker, T. G. & Darolia, L. H., sept 1 2017, En: Journal of Early Childhood Literacy. 17, 3, p. 353-373 21 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
23 Citas (Scopus)