Proyectos por año
Perfil personal
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
Cuantificación de educación / académica
Doctor of Philosophy, Rutgers State University
2018
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que Sarah Barriage está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
Proyectos
- 2 Terminado
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Messages and Themes Communicated During Drag Queen Storytimes- OVPR CURATE Program
Barriage, S. (PI)
Office of the Vice President for Research
5/1/20 → 4/30/21
Proyecto: Research project
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Library Staff and Drag Queen Perspectives and Decision-Making About Drag Queen Storytimes
Barriage, S. (PI) & Oltmann, S. (CoI)
8/1/19 → 7/31/21
Proyecto: Research project
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A Content Analysis of Picture Books Read During Drag Storytimes in Public Libraries
Barriage, S., Betler, S., Lawler, R., Byrd Fort, V., Thorne, J., Kitzie, V. & Oltmann, S. M., 2025, En: Public Library Quarterly. 44, 1, p. 32-54 23 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
3 Citas (Scopus) -
From research to practice: How studies of drag storytimes can inform an evidence-based toolkit for public libraries
Kitzie, V., Barriage, S. & Oltmann, S., 2025, Censorship is a drag: LGBTQ materials and programming under siege in libraries. p. 241-265Producción científica: Chapter
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Drag Storytimes and Bibliographic Invisibility: A Comparative Analysis of Picture Book Subject Metadata
Barriage, S., Bloch, B. S. & Kitzie, V., 2024, En: Knowledge Organization. 51, 8, p. 686-699 14 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Drag storytimes and bibliographic invisibility: A comparative analysis of picture book subject metadata
Barriage, S., Bloch, B. & Kitzie, V., 2024.Producción científica: Abstract › revisión exhaustiva
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Platforms, perceptions, and privacy: ethical implications of student conflation of educational technologies
Greenhalgh, S. P., DiGiacomo, D. K. & Barriage, S., nov 6 2023, En: Information and Learning Science. 124, 9-10, p. 247-265 19 p.Producción científica: Article › revisión exhaustiva
5 Citas (Scopus)